Robótica-Proyecto Tiburones

Principal

Proyecto: Como viven los tiburones
Licda. Martha Fernández Mena
marthafernandez@costarricense.cr

Contexto y descripción del tema

La intención de este blog es mostrar información relevante relacionada con algunos aspectos didácticos y pedagógicos importantes, los cuales fueron implementados durante el taller desarrollado poniendo en práctica la propuesta para un II Nivel con niños que ya tenían la experiencia de contar con un primer nivel de robótica. Dicho taller fue llevado a cabo durante el primer semestre del año 2009.

A través de la creación del proyecto de robótica se busca poner en práctica los conocimientos adquiridos por los estudiantes en cuanto a la programación y la construcción además de la adquisición de conocimientos varios acerca del tema propuesto para su investigación.

Para seleccionar el tema de investigación sobre el cuál se llevaría a cabo el proyecto final, los estudiantes ofrecieron ideas con relación a algunos animales en peligro de extinción, luego entre todos los miembros del grupo analizamos las posibilidades para cada uno de los temas planteados, para lo que fue necesario el uso de Internet para conocer un poco acerca de cada uno de los temas propuestos y así poder tomar una decisión. Luego de un pequeño debate sobre cada temática se sometió a votación cada tema; quedando establecido el tema “Cómo viven los tiburones.”

¿Cómo se llegó a la representación?

Para el desarrollo del tema “Cómo viven los tiburones”, se desarrollaron diversas actividades tales como: búsquedas a través de Internet, diseño de mapas conceptuales, intercambio de información, diseño de bosquejos, entre otros. Durante el proceso los niños definieron algunas preguntas a las cuáles querían dar respuesta mediante dicha investigación, algunas de esas preguntas planteadas fueron:

¿Cómo viven los tiburones?
¿Cómo se reproducen los tiburones?
¿De qué se alimentan?
¿Los tiburones son enemigos de los delfines?
¿Por qué los tiburones atacan a los humanos
¿Cuál es el depredador de los tiburones?

Cabe mencionar que además se realizaron ejercicios de programación y de construcción orientados a la confección del proyecto final al igual que la socialización durante todo el taller exponiendo por compañías los logros obtenidos y dificultades a las que se enfrentaron en la resolución de alguno de los retos.

Todo este proceso culminó con la presentación del proyecto final descrito anteriormente, a toda la comunidad estudiantil además de los padres de los niños matriculados en dicho taller.

Descripción de los productos

Como producto final se obtuvo un escenario relacionado con el hábitat de los tiburones en donde tomamos en cuenta aspectos relacionados con su reproducción por lo que se creó un tiburón macho y uno hembra. En lo que respecta a la alimentación se construyó un pez pequeño y para hacer referencia al depredador natural de los tiburones se diseño un barco como representante del ser humano.

Tiburones:

Se utilizó el mecanismo leva-seguidor para dar movimiento a las aletas, como operador para que la boca de los tiburones abra y cierre se utilizó una biela y en el caso de la cola se realizó una combinación de engrane de 16 con engrane zipper para transformar el movimiento de rotatoria a lineal. En cuanto a la programación se utilizó condicionales con el sensor de luz y el sensor de temperatura.

Barco:

Para el barco se construyó una “grúa” haciendo uso de la Biela, sobre un mecanismo con engranajes para el desplazamiento del mismo.

Aprendizajes significativos

En la construcción

Reconocer cada uno de los operadores y la posibilidad de transformar el tipo de movimiento.

Programación:

El uso de multitareas para los diferentes movimientos presentes en los tiburones, además de la combinación de condicionales y el trabajo con los sensores.

General: